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教您如何判別多媒體講臺的優(yōu)與劣勢

[2012/9/19]

　　隨著中國教育信息化的發(fā)展，尤其是全國各地班班通項目的逐步實施，多媒體投影教學系統(tǒng)越來越得到普及，作為該系統(tǒng)產(chǎn)品之一的鋼制多媒體講臺近年來也呈逐漸上升態(tài)勢，在教育市場得到廣泛應用。

　　多媒體講臺，是一種將講臺與電腦、多媒體控制系統(tǒng)、視頻展臺、音頻設備、音視頻轉換器等電子產(chǎn)品集合為一體的產(chǎn)品。作為一個新興的產(chǎn)品，目前產(chǎn)業(yè)集中度較低，由于體積大、重量大，不便運輸?shù)纫蛩，多媒體講臺仍是地域性產(chǎn)品。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前全國多媒體講臺企業(yè)為244家,行業(yè)累計工業(yè)總產(chǎn)值3.7億元人民幣，前20家較具規(guī)模的企業(yè)產(chǎn)值僅占全國的23.63%，2011年上半年我國多媒體講臺產(chǎn)量為8.7萬臺，國內銷量為5.9萬臺。

　　從整個行業(yè)來看，當前多媒體講臺市場魚龍混雜，產(chǎn)品良莠不齊，質量令人擔憂。主要表現(xiàn)在一些小作坊式甚至是非法的地下工廠產(chǎn)品充斥著市場，以及多數(shù)企業(yè)缺乏創(chuàng)新和質量意識。比如一些結構上明顯存在缺陷和質量較差的產(chǎn)品仍在源源不斷的銷往市場，造成本應該經(jīng)久耐用的鋼制產(chǎn)品目前卻是故障率居高不下。

　　造成以上現(xiàn)狀的原因主要有：

　　一、生產(chǎn)廠家：

　　多媒體講臺行業(yè)目前還處于發(fā)展的初級階段，相關生產(chǎn)企業(yè)都是中小型勞動密集型企業(yè)，規(guī)模、設備、技術、從業(yè)人員素質等相對較低，缺乏質量和創(chuàng)新意識;尤其是在投標活動中，由于價格的重要性和導向作用，一些企業(yè)為了中標而一味的追求低價，致使其不斷地降低產(chǎn)品成本，忽視了產(chǎn)品的質量建設，不愿再投入來進行產(chǎn)品升級和改造，粗制濫造的產(chǎn)品自然就泛濫市場。

　　二、廣大用戶：

　　多媒體講臺還是一個新產(chǎn)品，在用戶中沒有得到大量、廣泛的應用，用戶使用經(jīng)驗不足，大多數(shù)用戶錯誤的認為鋼制的就一定結實、耐用;另外由于多媒體講臺在多媒體投影系統(tǒng)中價格占比不大，所以在招投標過程中受關注度比較低，容易被忽視，再加上招標現(xiàn)場往往不提供樣品，用戶沒有對比和評判對象，所以往往導致用戶判斷失誤。

　　鑒于此，有必要就如何判別多媒體講臺的優(yōu)與劣做一簡單介紹。

　　一、目前多媒體講臺的主要分類及特點：

　　1、演講臺型：

　　這種類型長度一般不大于1100mm，高度在黑板底沿以下(大約900mm左右)，寬度在650mm-700mm之間，類似演講臺，能夠放置臺式計算機、筆記本電腦、視頻展臺、中控、功放等常用設備，外型尺寸較小，占用教室底面講臺空間較小，外形美觀，由于是新近開發(fā)的產(chǎn)品，結構相對較為合理，使用方便，故障率也較低，價格相對適中。目前很多大學已開始大量使用并且反映良好，是多媒體講臺發(fā)展的一個趨勢，用于班班通項目也較為合適。

　　2、上翻蓋型：

　　上蓋門的開啟形式采用上翻型，這種類型長度一般有1200mm和1400mm兩種規(guī)格，高度在黑板底沿以下(大約900mm左右)，寬度在600mm-700mm之間，寬度越窄占用教室講臺空間就越小，設計就越合理，這類產(chǎn)品價格相對合理，是這幾年銷量較大的產(chǎn)品之一。

　　3、左右水平側推(拉)型：

　　門的開啟形式采用向左右兩邊水平側推(拉)形式，這種類型長度一般有1200mm和1400mm兩種規(guī)格，高度在黑板底沿以下(大約900mm左右)，寬度在700mm-750mm之間，寬度越窄占用教室講臺空間就越小，設計也就越合理，這類產(chǎn)品價格相對較高，過去大學使用的相對較多，是這幾年銷量較大的產(chǎn)品之一。

　　二、多媒體講臺中存在的主要結構設計缺陷：

　　上蓋門由于是鋼制產(chǎn)品，重量很重，推開后起支撐作用的有兩個部位，一個是上部前端，起主要的支撐和導向作用，另一個是中部滑道，起輔助支撐和導向作用，如果上部前端起主要支撐和導向作用采用的是滑道，使用一段時間后則會出現(xiàn)以下狀況：

　　1)、推開后兩翼下塌(如圖)，使用一段時間后滑軌變形，推拉困難;

　　2)、推開后兩翼無法承受較大向下壓力，否則導致滑道損壞并造成危險;

　　3)、推開后兩翼水平前后固定不牢固，若晃動力度稍大會導致滑道損壞;

　　4)、關門時由于左右控制導向不精確，碰鎖的鎖舌和鎖孔易發(fā)生撞擊，

　　鎖的損壞幾率很大。

　　要解決以上問題，需將上部前端的滑道更換成直線分拉軸承，一是支撐強度很大，完全能夠滿足日常使用，二是起精確導航作用，避免碰鎖的損壞。雖然成本上略有增加，但保證了產(chǎn)品的質量(如下圖所示)：

　　1、如下圖所示的產(chǎn)品(上蓋開啟方式采用上翻前推式設計)：

　　使用者開啟時要向上翻起兩個上蓋門，折疊后借助兩邊滑道向前推出。這種結構存在以下缺陷：

　　1)、兩個上蓋門太重不易翻起，尤其女老師幾乎翻不動，開啟時易蹭兩邊擋板，劃傷表面。

　　2)、開啟后向前推出時必須兩邊用力一致，否則推不出去，而且推出后上蓋前伸太長，可達到350mm，學生若緊挨多媒體講臺前端坐位的話，上蓋門就則推到了學生的眼前;若多媒體講臺前端為過道的話，則下課學生來回跑動時易被磕碰，造成安全隱患。

　　3)、通常這種結構使用一年后，很多滑道都會損壞，損壞率較高。

　　一、多媒體講臺容易出現(xiàn)問題之處：

　　除了結構設計不合理造成質量隱患外，還有以下部位容易出現(xiàn)問題：

　　1)、合頁：

　　由于合頁是活動連接件，較重和經(jīng)常開啟的使用特點要求固定合頁的板材必須進行加強設計，而且要使用高強度的合頁，而高強度的合頁價格要高出許多，所以很多廠家都未采用，而使用小的、便宜的合頁，其結果就是使用不到1年就開始損壞(如圖所示)：

　　2)、滑道：

　　主要體現(xiàn)在使用滑道的大小、厚度、強度及工藝上，價格差距也較大，好滑道經(jīng)久耐用，不好的滑道常出問題。

　　3)、門鎖：

　　鎖的設計結構千差萬別，質量差距較大，價格也同樣，選用不同結構及質量的鎖直接影響到本產(chǎn)品的質量。

　　4)、加工時粗制濫造，由于虛焊或假焊造成產(chǎn)品的脫焊。

　　5)、噴塑工藝較差，質量不過關，使用一段時間后表面脫落。

　　一、判斷多媒體講臺質量好壞的標準：

　　很多人把產(chǎn)品板材的厚度作為判斷多媒體講臺質量好壞的最主要標準，這實際上是進入了一種誤區(qū)，其實用戶真正要的是產(chǎn)品的強度而不是產(chǎn)品的重量。實踐證明，科學搭配加強筋的使用，產(chǎn)品的強度會大大增加，例如一個采用1.2mm冷軋鋼板生產(chǎn)的產(chǎn)品，如果科學采用加強筋的設計其產(chǎn)品強度超過采用1.5mm冷軋鋼板生產(chǎn)的產(chǎn)品強度，所以科學的加工在降低產(chǎn)品重量的同時提升了產(chǎn)品的強度，同時也降低了用戶的使用成本，這點應當值得用戶關注，此外還應注意：

　　1)、采用優(yōu)質冷軋鋼板，全封閉結構，防塵、防盜、防火、防潮，散熱良好，表面經(jīng)酸洗、磷化后靜電噴塑等工藝，平整美觀;

　　2)、結構設計合理，產(chǎn)品開啟后無前突，左右水平對開分拉式結構必須采用直線分拉軸承設計，計算機、顯示器、筆記本電腦、中控、視頻展臺、功放、教案等相關設備及物品能夠合理擺放，滿足用戶使用上的要求;

　　3)、配件質量有保障，配件應為業(yè)界知名品牌產(chǎn)品。上蓋門合頁應采用4組每組4片的十字暗藏鉸鏈(具體參考規(guī)格：69mm*46mm,材質：鋅合金);滑道應采用高強度的三折疊滑道(具體參考規(guī)格：22",材質:冷軋鋼板,材料厚度：1.2mm);軸承應采用直徑不低于16mm的直線分拉軸承。

　　4)、產(chǎn)品加工精度較高，各個板面接觸面間縫隙不大于2mm且均勻分布，鎖、合頁安裝孔采用模具加工，與配件間隙不大于1mm;

　　5)、各門及活動部件靈活、順暢，開啟、關閉容易;上蓋縫隙處有密封式設計，防止粉筆灰落入內部;有接地螺絲及內部走線槽設計。

　　6)、表面處理平整無凹凸，塑模無脫落、有質感。這點用手觸摸對比即可感覺出來，好的處理表面感覺有厚度、油膩感，不好的處理表面感覺直接摸到了鋼板。

　　7)、配套件齊全。有可供選擇的配套加高底座、粉筆盒、一體化多功能接線盒或接線板等，方便筆記本電腦等外接設備使用。

　　值得一提的是，雖然多媒體講臺存在諸多問題，但是也有一些企業(yè)的產(chǎn)品在眾多的產(chǎn)品中脫穎而出，相信隨著市場的不斷推進，會有越來越多的好產(chǎn)品提供給廣大用戶。